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| 成人高考《语文》复习资料三 | | 来源：本站 点击数：3652次 更新时间：2016/5/7 17:21:02 |  |
(1)语法重音
句子里某屿语法成分需要重读，这种重音叫语法重音。
①谓语中的主要动词或形容词要重读。如：队伍终于
动起来了。他走了。
②表示性状和程度的状语常常要重读。如：大家沉默
了很久。他是家里最小的孩子。
③表示性状和强调的定语要重读。如：这是多么漂亮
的花儿啊！辽阔的大地泛着点点新绿。
④表示结果或程度的补语要重读。如：林子里安静极
-1．
(4)左边分七下．右边是整体构件的，不查左t，查右
边。如：“肄”查“聿”部。
(5)左右都有偏旁的，一般取形旁。如：“江…‘河…‘海”取
左边“水”部(})；“软”“歉”取右边“欠”部。
(6)内外都有的取外不取内，如“句”取“勺”部，不取“日”
部。
(7)‘p坐、左上都有的取中坐，如“坐”取“土”部，不取左
上“人”部。
七、音序检字法
以字音作为检索标准的一种检字法。主要有汉语拼音
字母法、注音字母法、韵部法及声部法。其优点比较精确、
简捷，缺点是不知读音就无法查字。
汉语拼音字母法：此法以《汉语拼音方案》的字母表顺
序排列字头，同一字母的再逐一类比，定其先后，同音字再
按声调（阴平、阳平。七声、去声）排列。目前多数中文工具
书和索引都采用汉语拼音字母排检法排列正文条目。如
《现代汉语词典》、《新华字典》等。《中国大百科全书》的条目
编排还辅以笔画笔形。
注音字母法：是《汉语拼音方案》公布前的汉字注音符
号。目前已基本不用，只有香港或台湾地区出版的部分工
具书仍使用该法编排。
韵部法：即韵目排列法又叫韵母排列法，这种方法目前
只成为我们查检较早的工具书的手段，新编工具书不用此
法。
了！这座山真高。
⑤疑问代词和指示代词要重读。如：谁说的？这是谎
话！
⑥句子中用作比喻的词常常要重读。如：我的心像一
只歌唱的小呜。
(2)逻辑重音
句子中某些需要突出或强调的词语常要重读，这种重
普叫逻辑重音。这是为了表示特殊的思想感情而改变句中
原来重读的词语。不同的环境、不同的思想感情需要强调
不同的词语，所以句子中因强调而重读的地方也是不固定
的。
二、句调
句调在句末音节上表现得特别明显，但是它
是贯串在整个句子中的，所以它属于超音段成分，不同于音
素、音节等音段成分。
1句调的四种形式
(1)升调。调子由平升高，常用来表示反问、疑问、惊异、
号召等语气。例如：
①你以为我不知道？（反问）②你听过这个故事吗？
（疑问）③他真是这么说的？（惊异）
(2)降调。调子先平后降，常用来表示陈述、感叹、请求
等语气。例如：
①在这件事上，我们必须得小心行事。（陈述）②景色
多么壮美啊！（感叹）③爷爷，您就帮帮我们吧。（请求）
(3)平调。调子始终保持同样的高低，常用来表示严
·2．
三、多音宇读音的辨析方法
。i’菏考查的难点主要是多音字的读音辨析。很多时
掀，r啦因为对多音字把握不准，以致误读。造成不同读音
10原因主要是以下几个方面：～是字义、词性的不同；二是
I湖I语与口语的不同；j是一般词语与专用词语的不同。
一’，：-J时为了防止错误的发生，要注意从以下几Al方面人手：
1从字的意义和词性人手辨析
多音字往往就是多义词，在具体的组词和使用环境中，
j￡义项是相对固定的，体现在词性上就更孽纯，因此，町以
从。f义、I阿陀的角度去分辨。
2从洲义的使川习惯人于辨析
彳r嵝多占多义字，]￡多个词义有的习惯用于人，有的习
'[lflI] f：物；打的习惯作前渊根，有的习惯作后词根。其使用
爿惯4：Ⅲ，也决定rj￡泼爵的不同。
3从渊义的特殊一陀人手辨析
,jjW:.多菏。}，J￡多种读青巾，有一个或两个意义是非常
怖仃或特殊的。，刈这部分多阡字的掌握，町采取记少不记
#n0办法识址。，
4从|1语f_j:b嘶语人，辨析
^此多音字的读哥，分别运用于fJ语和书面语。口语
11. l“-J…州．活有关，通俗平易；书面语庄重典雅，多在复
i: iiillIllikiiciilii'I:现。
、从臌洲语与专用词语人手辨析
( J．11．#Ⅳ，的读音，分别运用于一般词语和专用词语
·l-．I，II．:lIIi．，艄，王要指的是姓氏和地名，如“单”，当读
“。l…，”lI，I．f1¨心川，”‘单四嫂子”；当读“chfrn”时，作专用
“川．/W‘中r；.l:i/"．ku．”时，作一般词语，如“单纯”“单打”
同的字组成。如“从”、“友”；一类是异体会意，即用不同的字
组成。如“看”、“休”。
4．形声
形旁与声旁的结构方式：
左形右声：钱、福、消、秧；右形左声：鸭、颈、攻、欣；
上形下声：空、管、茅、琶；下形上声：盆、柴、慕、想；
外形内声：固、囿、阁、闺；内形外声：闻、问、闽、辨；
形占一角：载、腾、佞、颖；声占一角：旗、葩、病、座。
5．转注
是同一词根分化出来的同义的字，用来互相训释的。
如“老”字的解释是“考”，“考”字的解释是“老”
6．假借
是指语言中某些词有音无字，借用已有的同音字来袭
示。例如借当皮衣讲的“求”（即“袭”字）作请求的“求”，等
等。
五、汉字的有关知识
1．偏旁与部首
“已”，“掉”“悼”，“茶…‘荼”等都是形似字。因此，必须细心辨
别，透彻地了解字义，同时也可以从以下四个方面来辨别形
似字。
(1)笔画不同，如“天”与“天”。
(2)笔画相同而结构安排不同，如“未”与“末”。
(3)笔画数不同，如“候”与“侯”。
(4)部首、偏旁不同，如“冠”与“寇”、“垣”与“恒”，等等。
乡义字是指一个字有多种意思，形似字则是字形相似，
意义多没有联系。二者的区别是一个重在字义，一个重在
字形。
(l)笔画致误：飞鸟（鸟）游戈（弋）
(2)偏旁致误：狭滥（隘）跋陟（涉）
(3)形近致误：宽敝（敞）肆业（肄）
(4)音近致误：题纲（提）供献（贡）
(5)义近致误：串插（穿）略夺（掠）
(6)音、形、义都相近而致误：急燥（躁）泻密（泄）
六、部首检字法
部首检字法应首先找准部首，确定
部首有以下规定：
(1)先从“上、下、左、右、外”部找，如：
上 下 左 右 外
蚕 盎 殆 战 圃
（天部）（皿部）（歹部）（戈部）（口部）
(2)独体字可查中坐。如：“夹…‘夫”（大部）。
(3)I‘部分左右都有的，一般查左上。如：“kinJ”（口部），
化“举”青“牡”部。
·8．
八、句号(。
句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点
“”，一般在科技文献中使用。
1．陈述句（用来说明事实的句子）末尾，用句号。例如：
知错能改，善奠大焉。
2语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：
别踩在小草上。
3．句号用在复句的后面。由两个以上分句构成的复句
（意思上有密切联系的小句子组合在一起构成一个大句
子），其中的分句不再是独立的句子，末尾只能用逗号或分
号．句号只能也必须用在整个复句的末尾。例如：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
4句号用在省略句的后面。有的句子依靠上下文，省
略了一个或儿个成分，仍能表达一个完整的意思，这叫省略
句，末尾应用句号。例如：
老师问班长：“人都到齐了吗？”“到齐r。”
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